Публичный доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения Октябрьской средней общеобразовательной школы муниципального района Волжский Самарской области за 2006/2007 учебный год
Юридический адрес
443529, Россия, Самарская область, Волжский район, поселок Самарский, улица Молодежная, 6.
Фактический адрес
443529, Россия, Самарская область Волжский район поселок Самарский улица Молодежная, 6.
Лицензия № 058466 серия А. Регистрационный номер 4898 от 10 апреля 2002 г., выданная на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении(ях) к настоящей лицензии, при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся, воспитанников. Лицензия действительна по «10» апреля 2007 г.
Свидетельство о государственной аккредитации АА 087535. Регистрационный номер 532 от 26 ноября 2002 г. Муниципальное общеобразовательное учреждение Октябрьская средняя общеобразовательная школа Волжского района Самарской области прошло государственную аккредитацию, по результатам которой ему установлен следующий государственный статус: общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа.
Формами самоуправления школы являются: Совет Школы, общее собрание трудового коллектива,Педагогический совет, Родительский комитет.
Режим работы школы Занятия проводятся в одну смену в режиме пятидневной учебной недели. Продолжительность урока начальной ступени – 35 минут, средней и старшей ступеней – 45 минут. Перемены по 10 и 30 минут.
Стратегическая цель школы на период с 2005-2010 г.г.:
Воспитание нравственно и физически развитой личности, способной адаптироваться к социально-экономическим условиям жизни
В 1977 году в поселке Самарский Волжского района Куйбышевской области была открыта Октябрьская восьмилетняя школа. В связи с увеличением контингента учащихся в 1990 году Октябрьская школа стала средней.
Местоположение
Школа строилась в 1977 году по инициативе администрации совхоза «Октябрьский». МОУ Октябрьская СОШ расположена на территории поселка Самарский, в 20 километрах от г.Самара. Расположение нашей школы может расцениваться двояко, как хорошее, так и плохое. Положительным является близкое расположение областного центра. Мы можем активно использовать (и используем) потенциал образовательных, научных, культурных учреждений Самары. Для расширения эрудиции детей, развития познавательных интересов к различным отраслям знания педагогами активно используются материалы, экспозиции художественного, литературного, краеведческого музеев города. Негативным аспектом близкого расположения нашего поселка от города является возможность некоторых семей отправить своих детей учиться в город. Это происходит чаще всего по окончании основной школы, мы недосчитываемся учеников 10 класса, причем, как слабых, так и сильных. Эта тенденция проявилась, в основном, в последние три года с возникновением разговоров о закрытии небольших сельских средних школ.
Задачи на 2006-2007 учебный год:
1. Создать условия для реализации программ всех ступеней образования, обеспечивающих выполнение государственных образовательных стандартов; - добиться уровня обученности не ниже 100% в 1-4 классах, 97% в 5-11 классах; - сохранить качество знаний до 55% у учащихся 1-4 классов, повысить до 32% в 5-9 классах, до 50% в 11 классе 2.Формирование здорового образа жизни и сохранение здоровья учащихся: - добиться участия 95% обучающихся в общешкольных спортивно-оздоровительных мероприятиях; - организовать лечение в профилакториях до 50% детей; - создавать условия для формирования у учащихся знаний о предупреждении и профилактике инфекционных заболеваний для сохранения здоровья 3.Формировать нравственные качества личности: уровень воспитанности : в 1-4 классе до высокого у 32%, до хорошего у 58%, в 5-9 классах до высокого до 27%, до хорошего у 26%, в 11 классе до высокого у 50% учащихся. Школа функционирует на основе нормативно-организационных документов: устава, локальных актов, регламентирующих отдельные стороны деятельности, годового календарного учебного графика. Учебного плана. Была проведена работа по обновлению содержания действующего устава. В создании нормативно-правовой базы администрация школы опирается на пункт 6 статьи 2 Закона Российской Федерации «Об образовании». Администрация школы определилась в необходимом количестве локальных актов, исходя из особенностей учреждения, сложившейся практики работы.В 2006-2007 учебном году количество обучающихся на 1 сентября составило 95 человек. Администрация школы своей деятельностью по реализации прав граждан на получение образования руководствуется законодательством Российской Федерации в сфере образования, осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. В школе не было ни одного случая отчисления учащихся по инициативе администрации и педагогов. Педагогами школы налажен контроль за посещаемостью занятий, вовремя выясняются причины пропусков уроков. Наблюдается положительная динамика в сокращении пропущенных уроков по неуважительной причине, так в 2005-2006 учебном году на одного учащегося приходилось 13 уроков, в 2006-2007 – 8 уроков (т.е. на 38% меньше). В 1-6 классах отсутствуют пропущенные уроки по неуважительной причине.Вопросы охраны труда и обеспечение безопасности образовательного процесса являются одним из основных направлений деятельности администрации. Школа обеспечивает социальные гарантии учащихся. Проводит большую работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. В школе обучался один опекаемый ребенок – Сиваева Л., ученица 7 класса. В школе на учете состоят двое неблагополучных неполных семьи, с которыми проводится профилактическая работа педагогов совместно с инспектором по делам несовершеннолетних. Учеников, состоящих на учете ИДН и на внутришкольном учете нет. На протяжении последних шести лет учащиеся школы не совершали противоправных поступков. Одним из направлений воспитательной работы является сохранение здоровья детей. Большое внимание уделялось общешкольным оздоровительным мероприятиям, в которых приняли участие 92% учащихся, что ниже запланированного на 3% (учащиеся , освобожденные от занятий физической культурой). Учащиеся школы выезжали на районные соревнования: Спартакиада школьников по легкоатлетическому кроссу в с.Сухая Вязовка – заняли II-е и 2 третьих места, в первенстве Волжского района по русским шашкам – заняли 3 третьих места, спортивный фестиваль «Мы выбираем здоровый образ жизни», проходивший в селе Лопатино – заняли первое место по волейболу, второе по баскетболу, два третьих места в легкоатлетическом кроссе.Совместно с организациями СДК, ФАП, ОДН, ЦВР, краеведческим музеем села Дубовый Умет Волжского района был составлен план работы на год. Все мероприятия были разработаны с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Классные руководители проводили различные мероприятии, направленные на повышение уровня воспитанности. Проанализировав полученные данные, прослеживается динамика повышения уровня воспитанности учащихся школы.
|
|
2004-2005 (%) |
2005-2006 (%) |
2006-2007 (%) |
| Начальная школа |
В – 25 |
В – 30 |
В – 32 |
| Х – 52 |
Х – 55 |
Х – 58 |
| Основная школа |
В – 24 |
В – 25 |
В – 27 |
| Х – 23 |
Х – 24 |
Х – 24 |
| Средняя школы |
В – 42 |
В – 45 |
В – 47 |
| Х – 43 |
Х – 46 |
Х - 47 |
В – высокий уровень Х – хороший уровень В целом, все мероприятия, включенные в рамки обозначенных праздников, акций, декад, утренников, вечеров, встреч, бесед, диспутов были проведены на хорошем уровне, показали большой потенциал возможностей педагогов, учащихся. Для достижения этих результатов классные руководители привлекали родителей учащихся. В целях патриотического воспитания родителями старших классов была организована поездка учащихся в город-герой Волгоград. В школе были проведены уроки Мужества, посвященные 65-летию Битвы под Москвой, Дню Победы, научная конференция «Сороковые – роковые». Программно-методическое обеспечение позволило в полном объеме реализовать учебный план. Дополнительным резервом увеличения регионального компонента явились: основы проектной деятельности, предпрофильная подготовка. ОПД охвачены 5-9 классы по различным модулям в объеме 34-38 учебных часов. За 2006-2007 учебный год учащимися 6-11 классов выполнено надпредметных индивидуальных проектов – 45, групповых – 2. Учащиеся 2 и 3 классов выполнили индивидуальные проекты «Подарок маме», ученики 4 и 5 классов – один групповой проект «Малоподвижные игры на переменах». Новым видом деятельности в 2006-2007 учебном году явилась предпрофильная подготовка учащихся 9 класса. С этой целью была подготовлена нормативно-правовая база, график предпрофильной подготовки, расписание занятий и консультаций, проведено анкетирование учащихся, заключен договор о совместной деятельности на проведение экскурсии в СДК п.Самарский, в ветеринарную лечебницу г.Самара. Учащимися было предложено пять рамочных программ для выбора четырех. Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования: из 14 работающих учителей 13 имеют высшее образование (один учитель начальных классов со средним профессиональным). Учителя по плану проходят курсы повышения квалификации в СИПКРО, ЦСО, РЦ г.Новокуйбышевска . Всего обучены в 2006-2007 учебном году 9 человек, т.е. 64%. По результатам аттестации педагогических работников в 2006-2007 учебном году присвоены квалификационные категории: первая – 2 учителям и 2 руководителям, т.е. 30,7% от коллектива. Таким образом, трое педагогов имеют высшую квалификационную категорию (21%), четверо (28%) – первую, двое (14%) – вторую. Подали на аттестацию в 2007-2008 учебном году еще 3 педагога ( 1 – на высшую, 2 – на первую квалификационную категорию). Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании локальных актов, плана работы школы. Контроль строится в соответствии с целями и задачами школы. Используются различные формы внутришкольного контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный. Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных возможностях школьников, своевременно изменять форму получения образования детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья. Так, по заключению медицинских и психолого-медико-педагогических экспертных комиссий 16 учеников обучались индивидуально на дому, благодаря чему успешно освоили программу по всем предметам.
Результативность учебной деятельности школы
% успеваемости и качество обучения в выпускных (4,9 и 11) классах:
|
|
2003-2004 г. |
2004-2005 г. |
2006-2007 г. |
Средние показатели |
| |
4 класс |
|
| % успеваемости |
100 |
100 |
100 |
100 |
| Качество знаний (%) |
87,1 |
90,8 |
60 |
79,3 |
| |
9 класс |
|
| % успеваемости |
100 |
100 |
100 |
100 |
| Качество знаний (%) |
67,3 |
58,1 |
23,5 |
49,6 |
| |
11 класс |
|
| % успеваемости |
100 |
100 |
100 |
100 |
| Качество знаний (%) |
83,2 |
80,8 |
66,6 |
76,86 |
% успеваемости и качество обучения по результатам ЕГЭ (русский язык и математика по 5-балльной шкале):
|
Год
|
Русский язык |
Математика |
Физика |
| |
% успев. |
кач.зн.% |
% успев. |
кач.зн.% |
% успев. |
кач.зн.% |
| 2006-2007 |
100 |
75 |
100 |
100 |
100 |
66,6 |
Сравнительные результаты показателя среднего балла
|
Регион
|
Комментарии (0), Обсудить в МойКруг.ру
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Октябрьская средняя общеобразовательная школа
Волжского района, Самарской области
443529, Самарская область,
Волжский район, п.Самарский,
ул.Молодёжная, д.6.
Телефон: 99-88-168
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
на совместном общешкольном Директор МОУ
родительском собрании,
общем собрании трудового Октябрьской СОШ
коллектива, собрании
старшеклассников _______ Е.А.Костина
Протокол № 1
30 марта 2005 г. 30 марта 2005 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о Совете школы
1. Общие положения 1.1. Совет школы является органом самоуправления, представляющим интересы трудового коллектива школы, обучающихся и их родителей (законных представителей). 1.2. Совет школы действует на основании Положения о Совете школы, утвержденного приказом директора школы. 1.3. Порядок формирования, состав, полномочия и организация деятельности Совета школы определяются Уставом и Положением о Совете школы. 1.4. Совет создается в целях содействия функционированию, совершенствованию и развитию школы. 1.5. Настоящее Положение и деятельность Совета школы не могут противоречить действующему законодательству Российской Федерации и уставу школы. 1.6. В своей деятельности Совет школы руководствуется федеральным законодательством, нормативно-правовыми актами Минобразования России, органов управления Самарской области и Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области, Уставом школы, настоящим Положением. 2. Цели и основные задачи Совета школы 2.1. Целями деятельности Совета школы являются: - обеспечение общественного характера управления школой; - координация деятельности органов самоуправления школы; - содействие в реализации уставной деятельности школы, его функционирования, развития. 2.2. Основными задачами Совета школы являются: - разработка предложений, рекомендаций по развитию, оснащению и методическому обеспечению образования в школе; - привлечение общественности, научных и деловых кругов к поддержке образования, к формированию благотворительного фонда; - реализация законных прав участников образовательных правоотношений; - сохранение и развитие образовательных программ дополнительного образования детей, обеспечение их доступности для всех желающих. 3. Полномочия Совета школы 3.1. К компетенции Совета школы относится решение следующих вопросов: - рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса; - привлечение для своей уставной деятельности дополнительных источников финансирования и материальных средств, если данный вопрос не находится в компетенции иных органов самоуправления школы , - утверждение и предоставление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании внебюджетных средств; - контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям обучающихся дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных законодательством РФ и иными нормативными актами; - содействие деятельности педагогической организации и методического объединения; - согласование сдачи в аренду основных фондов и имущества Учреждения; - разработка и принятие локальных актов в пределах своей компетенции; - иные функции, вытекающие из целей, задач и содержания уставной деятельности школы. 4. Состав Совета школы и организация его работы 4.1. Совет школы состоит из представителей трудового коллектива школы, родителей (законных представителей) и обучающихся 3-й ступени , избираемых на два года. 4.2. Представители в Совет школы выбираются в следующем порядке: - представители от работников – на общем собрании трудового коллектива школы открытым голосованием в количестве семи человек; - представители от родителей (законных представителей) – на общешкольном родительском собрании открытым голосованием в количестве четырех человек; - представители обучающихся 3-й ступени образования выбираются на общем собрании старшеклассников открытым голосованием в количестве двух человек. Избранными считаются кандидаты, за которых проголосовало большинство присутствующих на каждом собрании. На очередных выборах состав представителей обновляется не менее чем на 1/3. 4.3. Из общего состава представителей на первом организационном заседании Совета школы простым большинством голосов избираются его председатель, заместитель председателя и секретарь. 4.4. Совет школы действует в составе председателя, заместителя председателя, секретаря. 4.5. Оперативное руководство и организация деятельности Совета школы осуществляется председателем, а в его отсутствие – заместителем председателя. 4.6. Председатель Совета школы выносит на рассмотрение Совета предложения о планах его работы и о времени заседаний. Заместитель председателя Совета в отсутствие председателя Совета выполняет его функции. 4.7. Состав Совета школы утверждается приказом директора школы. 4.8. Все представители в Совет школы, включая председателя, выполняют свои обязанности на общественных началах. Если представитель не оправдал оказанного ему доверия, он может быть выведен из состава представителей на соответствующем общем собрании. 4.9. Члены Совета школы принимают личное участие в заседаниях Совета и обладают правом решающего голоса. 4.10. Совет Учреждения собирается не реже двух раз в год и считается собранным, если на его заседании присутствует не менее 2/3 членов Совета школы. 4.11. Проведение заседаний Совета школы организуется его секретарем, в обязанности которого входит организация заседаний Совета в соответствии с настоящим Положением, осуществление непосредственной работы по подготовке и ведению текущей документации Совета, оформление и рассылка решений Совета, подготовка отчетов о работе Совета за год и предложений по плану и графику работы Совета на следующий год. 4.12. При необходимости оперативного рассмотрения отдельных вопросов может быть проведено внеплановое заседание Совета школы, которое проводится по представлению председателя Совета или не менее половины членов Совета школы. 4.13. Конкретную дату, время и тематику заседания Совета школы секретарь сообщает членам Совета не позднее, чем за 7 дней до проведения Совета школы. 4.14. При необходимости, на заседания Совета школы могут приглашаться с правом совещательного голоса представители, не представленные в Совете школы. 4.15. Заседания Совета школы протоколируются. Ведет протоколы секретарь Совета школы, который по окончании заседания оформляет решение Совета школы. Решение подписывается председателем и секретарем Совета школы. Секретарь Совета школы направляет материалы заседания Совета школы всем членам Совета в течение 5 дней со дня проведения заседания. 5. Решения Совета школы 5.1. Решения Совета школы принимаются простым большинством голосов от общего числа членов Совета , присутствующих на заседании, при равенстве голосов решающим считается голос председателя Совета школы. 5.2. Решения, принятые в соответствии с законодательством и в пределах своих полномочий Советом школы обязательны для всех членов коллектива школы. 5.3. Решения Совета школы могут содержать поручения, обязательные для исполнения всеми членами Совета и рекомендации органам и участникам образовательных правоотношений. 6. Ответственность 6.1. Ответственность за организацию и ведение делопроизводства, учет и хранение документов Совета школы несет секретарь Совета. 6.2. Совет школы ежегодно отчитывается о своей деятельности на общем собрании трудового коллектива. 7. Заключительные положения
7.1. Изменения и дополнения в настоящее Положение принимаются решением Совета школы.
Дополнения и изменеия в Положение «О Совете школы»
Муниципального общеобразовательного учреждения Октябрьской средней общеобразовательной школы муниципального района Волжский Самарской области
Приняты:
на общем собрании
трудового коллектива
МОУ Октябрьской СОШ
муниципального района Волжский
Самарской области
Протокол № 2 от « 20 » октября 2007 г.
Председатель __________ Л.А.Пантелеева
1. Внести в действующее Положение «О Совете школы» муниципального общеобразовательного учреждения Октябрьской средней общеобразовательной школы Волжского района Самарской области в раздел 3 «Полномочия Совета школы» следующее дополнение: - принятие решений о распределении средств стимулирующей части фонда оплаты труда школы; - контроль за работой подразделения общественного питания и медицинского персонала в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников школы.
Эти годы прожиты не зря
В 1977 году в поселке Самарский была открыта восьмилетняя школа. Совхоз «Октябрьский», на чьи средства была построена школа, взял на себя решение многих задач: обеспечение детей двухразовым питанием, регулярный ремонт школы, при введении общественно-полезного труда обеспечил рабочими местами.
До сих с благодарностью вспоминают бывшие ученики, особенно те, кто посещал группы продленного дня (а их всегда было по 3-4) женщин, работавших в столовой: Раису Леонтьевну Кривоногову, Евдокию Максимовну Сайгину, Антонину Николаевну Балютину, Татьяну Александровну Прилипкину, Клавдию Федоровну Токареву, Ольгу Михайловну Уханову, Татьяну Титовну Тихонову, Нину Ивановну Гусеву. Мамы, уходя на работу, всегда были спокойны: детишки в школе будут накормлены, задания на следующий учебный день всегда будут выполнены под руководством воспитателей ГПД.
Село – многонациональное, в некоторых семьях родители с трудом разговаривали по-русски. Понятно, что сложнее всего приходилось учителям русского языка. Ведущим филологом в школе на протяжении, без малого, тридцати лет была Зинаида Ивановна Фадеева. Обладая высоким профессионализмом, она очень эмоционально и методически грамотно доносила до каждого ученика не только правила правописания, но и огромную любовь к русской словесности, к России вообще.
Спустя год, благодаря усилиям директора Фадеева В.М., вновь устроились на работу трое учителей, ранее окончивших Куйбышевский госуниверситет. Царицу наук – математику – стала преподавать Людмила Ивановна Перова (Кудиярова), красивая молодая девушка с вдумчивым характером, неспешными манерами, обладающая прекрасными профессиональными навыками и необычайно добрым характером. Кажется, что совсем неторопливо течет время на уроке, без суеты и импульсивности, а к звонку с урока прорешан не только обязательный минимум, но еще и задачи повышенной сложности. Многие ребята с удовольствием вспоминают не только уроки математики Людмилы Ивановны, но и совместные походы с учениками Лопатинской школы, и поездку в Калугу – на место подвига Зои Космодемьянской, чье имя носил пионерский отряд класса, где Людмила Ивановна была классным руководителем.
Хочется назвать молодым оптимистом учителя биологии Бурнаева Виктора Романовича, который не замыкался стенами кабинета, а выводил, вывозил ребят в поле, в лес, чтобы познакомить с богатейшей фауной и флорой нашего края.
Наша школа была единственной в районе, где основы безопасности жизнедеятельности преподавала женщина – Бурнаева Надежда Ильинична. Окончив Горьковский институт иностранных языков (что само по себе говорит о многом), получив после прохождения обучения на военной кафедре звание лейтенанта, Надежда Ильинична совершенно справедливо считала необходимым каждому взрослому и ребенку уметь оказывать первую помощь в любых чрезвычайных ситуациях, активно пропагандировала здоровый образ жизни среди жителей поселка. Не случайно, конечно, обе дочери Виктора Романовича и Надежды Ильиничны окончили медицинский институт – родители научили их самому главному: умению сострадать людям и желанию им помочь.
В 1990 году Октябрьская школа стала средней.
Выпускники 1998-2004 г.г. изучали английский язык по программе Оксфордского университета, что позволило многим ребятам успешно справляться с программой высшей школы, в чем, безусловно, заслуга Иванова Константина Александровича, для которого иностранный язык был одним из средств профессии во время службы в КГБ.
Одна из главных задач, стоящих перед педагогами школы – постоянное совершенствование профессионального мастерства. Практически, все педагоги школы (за исключением одного) имеют высшее образование. Показателем профессионализма становится аттестация педагога. До 2006 года учителям нужно было сдавать экзамены на категорию, все мои коллеги с этим успешно справлялись. Дважды проходили аттестацию Пантелеева Л.А. (на вторую и первую категории), Зубова Л.Ю. (на вторую и высшую категории), Костин А.Н. (на вторую и высшую категории), Воеводина Л.В. (на вторую и первую категории), Балабанова Л.Н (на вторую категорию); Кузнецова Г.И., Костина Е.А. аттестовались на высшую категорию как учителя, Фещенко Л.В. – на первую, Парахин А.В., Аникин В.П., Костяева А.А. – на вторую. Руководители школы Костина Е.А., Батяева Т.И. сдали экзамены и успешно прошли второй этап аттестации на высшую категорию руководителей.
Самую большую благодарно |